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面对未来，我们必须认识到，推进大中小学思想政治教育一体化还要在诸多方面补足短板、加大力度。例如，当前教育界对如何实现纵向衔接和横向贯通育人尚缺乏整体性、循序性理念共识，对思想政治教育多渠道、多形态协同育人效用的研究还不到位；各学段思政教育工作队伍存在配比不协调、专业素质有差异、重视程度有差别、纵向横向交流沟通有隔阂等情况；保障机制不够完善，建设目标不够明确，虽然一些地方不乏建立大中小学思想政治教育一体化联盟或“手拉手”对接形式的探索，但总体上看，缺乏更为稳定的区域性协同长效工作保障机制，等等。

赛事的举办对经济社会发展起到了极大促进作用。临沭县通过承办全国、全省重大赛事，有效拉动了零售、住宿、餐饮、旅游等消费，带动了民众增收，提高了县域知名度。去年以来，该县承办重大赛事22项，直接或间接带来经济收益达4200余万元。

1951年，为了实现和平解放，《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》(简称《十七条协议》)。其中，第十一条规定：“有关西藏的各项改革事宜，中央不加强迫。西藏地方政府应自动进行改革，人民提出改革要求时，得采取与西藏领导人员协商的方法解决之。”《十七条协议》还明确规定，依据西藏的实际情况，逐步发展西藏民族的语言、文字和学校教育，逐步发展西藏的农牧工商业，改善人民生活。

1932年，他出生于辽宁昌图一个贫寒的农家。1950年，抗美援朝战争爆发，眼看着美国飞机频繁骚扰辽东，原本想做农学家的他意识到，有国无防是不行的。因此，立志报考并在1952年顺利考入清华大学航空系飞机设计专业。在被派往莫斯科学习期间，因为国家需要，他又毅然决然改学了火箭导弹设计。

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